Научный журнал

Казиева Н.Н.

Казиева Нуржаган Нурбагандовна – кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой, кафедра общей и социальной психологии, Дагестанский государственный университет, г. Махачкала

Аннотация: в статье анализируются особенности восприятия рекламы целевой аудиторией, рассматривается актуальность влияния рекламы на наши потребности, представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление особенностей основных психологических механизмов рекламного воздействия и особенностей их восприятия целевой аудиторией.

Ключевые слова: реклама, воздействие, влияние, личность, восприятие, аттитюд, установки, ассоциации, эмоции, потребности.

Список литературы

1. Борисов Б.Л. Технология рекламы и PR: учебное пособие. / Б.Л. Борисов. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2017. 624 с.
2. Гантер Б. Типы потребителей: введение в психографику / Б. Гантер, А. Фернхам. СПб.: Питер, 2016.
3. Голядкин Н.А. Творческая телереклама: учебное пособие для вузов / Н.А. Голядкин. М.: Аспект Пресс, 2015. 172 с.
4. Песоцкий Е.А. Реклама и психология потребителя. / Е.А. Песоцкий. Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. 192 с.
5. Полукаров В.Л. Разработка и технологии производства рекламного продукта / В.Л. Полукаров, С.Н. Рощупкин, К.А. Кобулашвили; под общ. ред. А.Г. Самохвалова. Обществ. центр поддержки деятельности Призидента РФ. М.: КНОРУС, 2016. 352 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Казиева Н.Н. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ РЕКЛАМЫ ЦЕЛЕВОЙ АУДИТОРИЕЙ // Научный журнал №1 (24), 2018. - С. {см. журнал}.

Самохвалова Е.А., Носов А.В.

Самохвалова Екатерина Андреевна - студент магистратуры;

Носов Алексей Владимирович - доцент;

кафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности, факультет психологии,

Институт общественных наук

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации,

г. Москва

Аннотация: в данной публикации рассмотрены: а) актуальность разрешения проблемы стрессоустойчивости сотрудников, работающих в экстремальных ситуациях; б) теоретическое изучение особенностей психоэмоционального состояния личности при деятельности, связанной с экстремальными ситуациями; в) эмпирическое исследование особенностей стрессоустойчивости сотрудников, сталкивающихся и с экстремальными ситуациями в профессиональной деятельности; г) психологические методы развития стрессоустойчивости сотрудников.

Ключевые слова: экстремальные ситуации, стрессоустойчивость, особенности стрессоустойчивости, сотрудники, сталкивающиеся с экстремальными ситуациями, развитие стрессоустойчивости.

Список литературы

1. Кленова М.А., Захарова Ю.С. Индивидуально-психологические особенности склонности к стрессу. Журнал «Психология, социология и педагогика» Апрель, 2015.
2. Лебедев В.И. Личность в экстремальных ситуациях. М.:Политиздат, 1989. 304 с.
3. Марищук В.Л., Евдокимов В.И. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. СПб.: изд-во «Сентябрь», 2001. 260 с.
4. Пацакул И.И. Психология профессиональной безопасности сотрудников спецподразделений правоохранительных органов в экстремальных условиях деятельности (на материалах исследования индивидуальной профессиональной безопасности): Автореф. дис. … канд. психол. наук. Рязань, 2001.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Самохвалова Е.А., Носов А.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА СОТРУДНИКАМИ, СТАЛКИВАЮЩИМИСЯ С ЭКСТРЕМАЛЬНЫМИ СИТУАЦИЯМИ // Научный журнал №10 (23), 2017. - С. {см. журнал}.

Назырова В.Р.

Назырова Вилена Руслановна - магистрант, кафедра психологии и педагогики, Башкирский государственный университет, г. Стерлитамак

Аннотация: в статье анализируется понятие стресса, возникающего в процессе учебной деятельности студентов вуза, воздействующие факторы его возникновения, способы формирования стрессоустойчивости у молодёжи, проводится сравнительный анализ стрессоустойчивости студентов вуза очной и заочной форм обучения.

Специфика возникновения, развития и переживания негативных последствий учебного стресса, возникающего у студентов, обусловлена субъективными и объективными факторами реализации учебной деятельности.

Ключевые слова: стресс, стрессоустойчивость, копинг-стратегии.

Список литературы

1. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М, ПЕР СЭ, 2001. 511 с.
2. Митаева И.Ю. Курс управления стрессом. М: Академия, 2010. 188 с.
3. Селье Г. Стресс без дистресса. М, 2012. 125 с.
4. Сурай Т.В. Стрессоустойчивость: понятие и формирование // Научно-методический электронный журнал « Концепт», 2016. Т. 11.-С. 866-870. [Электронный ресурс]. Режим доступа: URAL: htt://e-koncept.ru/ (дата обращения: 18.09.2017).
5. Хуторная М.Л. Развитие стрессоустойчивости студентов в условиях интеллектуальных испытаний: Автореферат дис. канд. псих.наук. 19.00.13.

Cсылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Назырова В.Р. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ // Научный журнал №9 (22), 2017. - С. {см. журнал}.

Данилина О.А.

Данилина Олеся Александровна – студент, направление подготовки: 37.04.01, психология, Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, г. Ялта

Аннотация: статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме кризисных ситуаций на разных стадиях жизненного цикла. Выделяются и описываются характерные особенности каждого этапа цикла семьи. Основное содержание исследования составляет анализ ситуаций, которые происходят в период перехода на следующий этап. Основное внимание в работе акцентировано на задачах, методах и приёмах специалиста по психологическому сопровождению семьи, которые помогут преодолеть кризис.

Ключевые слова: психологическое сопровождение, монада, диада, экспансия, психоэмоциональное развитие, рефлексия.

Список литературы

1. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. СПб.: Речь, 2001. 144 с.
2. Качанова О.И. Семейные кризисы и пути их преодоления // Молодой ученый, 2011. № 10. Т. 2. С. 141 –145.
3. Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение семьи и личности в кризисной ситуации // Школьный психолог, 2001. № 31. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://psy.1september.ru/index.php?year=2001&num=31/ (дата обращения: 18.08.2017).
4. Понятие семейного кризиса. Проблема адаптации семьи к стрессовым воздействиям [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://best-mama.info/psikhologiya-semejnykh-otnoshenij/59-ponjatie-semejnogo-krizisa-problema-adaptacii-semi.html/ (дата обращения: 18.08.2017).
5. Портал психологических изданий PsyJournals.ru. Теория и практика психологии кризисных ситуаций. Психология и право, 2011. № 2. [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2011/n2/40903_full.shtml/ (дата обращения: 18.08.2017).
6. Служба сопровождения семьи и ребенка: инновационный опыт: методический сборник / [ред. В.М. Соколова]. Владимир: Издательство «Транзит-ИКС», 2010. 132 с.

Cсылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Данилина О.А. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ НА РАЗНЫХ СТАДИЯХ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА // Научный журнал №8 (21), 2017. - С. {см. журнал}.