Научный журнал

Басова Е.С.

Басова Елена Степановна – методист высшей категории,

Государственного бюджетного учреждения дополнительного образования Дома Детского Творчества Красносельского района,

г. Санкт-Петербург

Аннотация: в статье рассматривается развитие коммуникативной компетентности молодых педагогов-хоровиков во взаимодействии с родителями обучающихся. Обосновывается потенциал наставничества в преодолении коммуникативных дефицитов. Представлена авторская методика мастер-класса «От диссонанса к унисону», основанная на метафоре хорового ансамбля и принципах вокального исполнительства (слушать, подстраиваться, держать паузу). Описаны этапы мастер-класса, технологии (кейс-стади, ролевая проба, фасилитация, рефлексивный круг) и трёхшаговая модель работы наставнической пары «Настройка – Унисон – Крещендо». Приведены результаты апробации, свидетельствующие о преодолении типичных коммуникативных затруднений. Показана возможность адаптации методики для специалистов других направленностей дополнительного образования. Материал адресован методистам, педагогам дополнительного образования, наставникам и специалистам системы повышения квалификации.

Ключевые слова: наставничество, коммуникативная компетентность, педагог-хоровик, взаимодействие с родителями, метафора хорового ансамбля, кейс-стади, ролевая проба, профессиональные границы, адаптивность методики.

Список литературы

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 2025 г.) // Собрание законодательства РФ. 2012. № 53 (ч. 1). Ст. 7598.
2. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р) // официальный сайт Правительства Российской Федерации [Электронный ресурс]. URL: http://static.government.ru/media/files/pdf (дата обращения: 01.11.2026).
3. Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя. СПб.: КАРО, 2009. 144 с.
4. Поташник М.М., Левит М.В. Как помочь учителю в освоении ФГОС: методическое пособие. М.: Педагогическое общество России, 2019. 320 с.
5. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. Т. 1. М.: НИИ школьных технологий, 2006. 816 с.
6. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: активное обучение. 4-е изд., испр. М.: Академия, 2013. 192 с.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Басова Е.С. НАСТАВНИЧЕСТВО КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА-ХОРОВИКА (НА ПРИМЕРЕ МАСТЕР-КЛАССА «ОТ ДИССОНАНСА К УНИСОНУ») // Научный журнал № 4(79), 2026. - С. {см. журнал}.

Субботкина З.Н.

Субботкина Зинаида Николаевна - учитель физики-математики,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 23,

 г. Астрахань

Аннотация: в статье рассматриваются методы решения комбинаторных задач и особенности их применения в учебном процессе. Анализируются основные подходы: метод перебора, жадные алгоритмы, использование генерирующих функций и математической индукции. Особое внимание уделено педагогическим аспектам обучения решению комбинаторных задач, а также исследовательскому анализу влияния их использования на формирование логического и алгоритмического мышления учащихся.

Ключевые слова: комбинаторные задачи, методы решения, педагогика, обучение математике, развитие мышления, исследовательские компетенции.

Список литературы

1. Грэхэм Р.Л., Кнут Д.Э., Паташник О. Конкретная математика: Основа информатики. – М.: Мир, 1998.
2. Кнут Д.Э. Искусство программирования. Том 1: Фундаментальные алгоритмы. – М.: Вильямс, 2003.
3. Флажоле П., Седгвик Р. Аналитическая комбинаторика. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
4. Чартранд Г., Чжан П. Вводный курс по теории графов. – М.: Наука, 2012.
5. Орнстайн Т.Х., Лейзерсон Ч.Е., Ривест Р.Л., Стейн К. Введение в алгоритмы. – М.: Вильямс, 2009.
6. Поля Г. Как решать задачу. – М.: Наука, 1988.
7. Федорова Е.А. Формирование исследовательских компетенций учащихся средствами комбинаторных задач // Педагогика и образование. – 2022. № 5. – С. 48–54.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Субботкина З.Н. СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ КОМБИНАТОРНЫХ ЗАДАЧ // Научный журнал № 4(75), 2025. - С. {см. журнал}.

Павлов Д.А.

Павлов Дмитрий Александрович–студент,

факультет прикладных и фундаментальных агробиотехнологий, ФГБОУ «Верхневолжский ГАУ», г. Иваново

Аннотация: в статье анализируется важность специализированного подхода к тренировочному процессу в спорте. Подчеркивается значимость комплексного управления тренировками, учитывая физические, функциональные, технические и психологические аспекты подготовки спортсмена. Анализируется роль специализированного подхода в достижении высоких результатов, подчеркивая важность индивидуального подхода к тренировкам и интеграции различных компонентов подготовки.

Ключевые слова: специализированный подход, тренировка, комплексное управление, высокие результаты, индивидуальный подход

Список литературы

1. Ветков Н.Е. Махов С.Ю. Спортивная тренировка как управляемый процесс/ Наука-2020. 2019 № 3(28). С. 12-17.
2. Волосникова Татьяна Вадимовна Повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении: управленческий аспект // Ученые записки университета Лесгафта. 2011. №2.
3. Герасимчук В.Н. Архангельская Е.В. Черный С.В. Туманянц К.Н. Морфофункциальные качества спортсменов разных видов спортивной специализации/ Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Биология. Химия. 2021. № 2. С. 14-24.
4. Глазкова Г.Б., Лубышев Е.А., Мамонова О.В., Пуховская М.Н. ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ // ТиПФК. 2023. №1.
5. Махов Александр Сергеевич, Антонов Андрей Алексеевич 100 лет Шуйскому футболу: основные вехи становления и развития // Ученые записки университета Лесгафта. 2014. №2 (108). Махов С. Ю. Комплексный контроль в управлении тренировочным процессом/ Наука-2020. 2020. № 6(42). С. 124-134.
6. Муллер О.Ю. Методы регуляции эмоциональными состояниями, влияющими на физическую подготовку спортсменов/ Гуманитарное пространство. 2021. № 7. С. 930-938.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Павлов Д.А. СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ТРЕНИРОВОЧНОМУ ПРОЦЕССУ: ЗНАЧИМОСТЬ КОМПЛЕКСНОГО УПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ВЫСОКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ // Научный журнал № 2(69), 2024. - С. {см. журнал}.

Мун В.В., Розибаев М.М.

Мун Виктор Владимирович - старший преподаватель;

Розибаев Мирзарахим Мирзакаримович – преподаватель,

кафедра «Теория и методики гандбола, регби и хоккей на траве»,

Узбекский государственный университет физической культуры и спорта,

г. Чирчик, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье раскрыты методы и средства, применяемые для физической подготовки юных гандболистов, т.к. физическая подготовка в гандболе предъявляет высокие требования к организму зани­мающихся.

Ключевые слова: гандбол, физическая подготовка, средства и методы.

Список литературы

1. Железняк Ю.Д. Спортивные игры: Техника, тактика, обучение / − М.: Издательский центр «Академия», 2001 − 520 с.
2. Жилкин А.И. Спорт в физическом воспитании студентов. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / − М.: Издательский центр «Академия», 2005 г. − 464 с.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Мун В.В., Розибаев М.М. РАЗВИТИЕ СИЛОВОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ У ЮНЫХ ГАНДБОЛИСТОВ // Научный журнал № 2(67), 2023. - С. {см. журнал}.